Author(s): YAO Xiuzhou, YU Zhenyan
Pages: 134-134
Year: 2014 Issue:  26
Journal: Occupation
Keyword:  中职学生; 集合; 学习障碍;
Abstract: 中职学生在集合符号、集合与元素、数与数对辨析、列举法与描述法的理解、隐含条件的挖掘等方面存在诸多误区，本文试就学生学习集合时易犯的错误进行分析，理清思考脉络，扫除障碍。