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Reform Scheme and Effect Analysis of Course Procedural Examination
Author(s): 
Pages: 23-25
Year: Issue:  16
Journal: Office Automation

Keyword:  专业课程国际结算过程化考核;
Abstract: 为了实现高素质、应用型、创新型人才的培养目标,教学考核应该发挥其评价、促进、保证教学质量的作用.而传统的重结果、轻过程的考核方式让学生只重视期末一次考试,学习不积极、不思考、不创新,不利于学生能力的培养与教学目标的实现.本文以《国际结算》课程为例进行过程化考核改革,提出运用多种考核方式、多维度评价学生的态度、知识掌握程度、综合运用能力,贯穿于整个过程的新型考核方式,其中包括平时考勤、单元测试、案例讨论、期末考试四个部分,并制定了详细的考核内容与要求.实施后转变了学生的学习态度、学习方式、加大了成绩的区分度,并依据成绩可将学生分为全面优秀、传统考试、得过且过、假装认真四类,四种类型反映出了学生的学习问题,有利于教师针对不同类型采取不同的引导手段,促进教学效果的提高.
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